工人日報—中工網(wǎng)記者 于忠寧
行行又行行，在海拔2800米的大山深處不知繞過(guò)幾個(gè)彎，甘肅省蘭州市永登縣民樂(lè )鄉玉泉小學(xué)才漸漸出現在眼前……通過(guò)“特崗計劃”，2015年張澤旭來(lái)到這所村小任教。他至今依然清楚地記得，自己以新教師的身份走進(jìn)校園的一幕：他特意穿著(zhù)正裝走進(jìn)教室，看到全班僅有4個(gè)孩子，既緊張又失落，這時(shí)孩子們卻紛紛跑來(lái)抱著(zhù)他。
“那一刻，我對自己說(shuō)，我要帶好每一個(gè)娃娃?！睆垵尚裨l村教育的種子開(kāi)始生根發(fā)芽。從此以后，每天天剛亮他在校門(mén)口迎接每一個(gè)孩子，夜幕降臨護送孩子安全回家，平凡的日子如水一樣靜靜流淌，如今已走入第10個(gè)年頭。
這些年，數百萬(wàn)如張澤旭般的青年學(xué)子在廣袤的西部大地上，唱響青春之歌。他們用踏實(shí)的腳步丈量基層，用火熱的青春繪就幸福底色，在扎根西部、服務(wù)群眾中成就出彩人生。
在大山深處守護孩子成長(cháng)
玉泉小學(xué)地處偏遠貧困的鄉鎮，師資力量匱乏，最初幾年張澤旭擔任3個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)工作，每天備課到深夜。功夫不負有心人，他所任教年級數學(xué)成績(jì)穩步上升，在全縣名列前茅。
家訪(fǎng)成了張澤旭主動(dòng)聯(lián)絡(luò )家長(cháng)、了解學(xué)生的最好方式，班里多名留守兒童膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)，為此他制訂了送教上門(mén)計劃，并帶領(lǐng)孩子們一起讀書(shū)、吃飯、玩耍，原本內向膽怯的孩子性格逐漸變得活潑開(kāi)朗。
從普通教師成長(cháng)為玉泉小學(xué)校長(cháng)，張澤旭已習慣了這里的一切?！懊恳惶於己芷椒?，但我們所從事的事業(yè)，教書(shū)育人、播種希望、引領(lǐng)未來(lái)，又是那么樸實(shí)而絢爛，那么平凡而偉大?！睆垵尚裾f(shuō)。
在中西部，有一百多萬(wàn)特崗教師像張澤旭一樣守護孩子成長(cháng)。2006年，教育部、財政部、原人事部、中央編辦聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施農村義務(wù)教育學(xué)校教師特設崗位計劃，累計為中西部地區22個(gè)省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所鄉村學(xué)校（含村小、教學(xué)點(diǎn)）補充教師約118萬(wàn)人。
在“特崗計劃”引領(lǐng)下，這些青年學(xué)子成為新中國成立以來(lái)數量最多、學(xué)歷最高、待遇保障最為齊全的新一代農村教師，被稱(chēng)為鄉村教育“換血的一代”。他們用愛(ài)點(diǎn)亮西部孩子的成長(cháng)之路，為孩子們的未來(lái)創(chuàng )造更多可能。
讓志愿的種子生根發(fā)芽
2022年，大學(xué)畢業(yè)的王林響應大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃號召，來(lái)到貴州從江縣剛邊鄉，開(kāi)啟了志愿服務(wù)之旅。
為暢通西部就業(yè)渠道，近年來(lái)教育部會(huì )同人力資源和社會(huì )保障部、國家衛生健康委、共青團中央等實(shí)施“三支一扶”“西部計劃”“大學(xué)生鄉村醫生專(zhuān)項計劃”等基層服務(wù)項目。這其中，“西部計劃”于2003年啟動(dòng)實(shí)施。從學(xué)生到志愿者，從象牙塔到基層，一批批志愿者從青澀走向成熟，在基層奉獻青春熱血。
接過(guò)志愿服務(wù)的接力棒，王林懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到壯鄉。然而，意想不到的困難讓他感到一絲怯意。剛邊鄉是個(gè)壯族聚居地，迥異的文化及陌生的方言對于他來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰。
為了更好與村民溝通，王林跟著(zhù)同事“下村”，當面與村民交流。在走訪(fǎng)過(guò)程中，他不僅收集好工作所需的材料，還慢慢地了解到每戶(hù)退役軍人的家庭情況及生活困難。從一開(kāi)始語(yǔ)言不通，到最后的默契交談，淳樸的村民給予他信任與鼓勵。每當走訪(fǎng)結束時(shí)，他們總會(huì )拉著(zhù)他反復說(shuō)“哏哎”（壯語(yǔ)“吃飯”）。在這陌生又親切的壯鄉，一句“留下吃飯”是村民對他最大的支持與鼓勵，也堅定了他留在從江為民服務(wù)的決心。
像一顆種子，王林在壯鄉生根發(fā)芽、抽穗拔節，錘煉出一身硬本領(lǐng)。他積極聯(lián)系當地大學(xué)生開(kāi)展“揚帆計劃”、暑假“返家鄉”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們對家鄉的情感認同；多渠道聯(lián)系社會(huì )各界愛(ài)心人士資助困難中小學(xué)生；民俗節日活動(dòng)中，組織開(kāi)展旅游服務(wù)，用熱情和真誠的微笑服務(wù)游客……
“我放不下這里的患者”
從支援邊疆、幫扶邊疆，到扎根邊疆，杜才琳在新疆已歷經(jīng)7個(gè)寒暑。
2017年6月，杜才琳看到新疆維吾爾自治區布爾津縣的招聘啟事，離故鄉河南省周口市4000多公里的距離阻擋不了他服務(wù)邊疆的決心，通過(guò)遠程面試，他被縣人民醫院錄用。
為了做好住院醫生工作，他認真跟著(zhù)帶教老師學(xué)習，短短3個(gè)月時(shí)間已基本掌握內科常見(jiàn)病的判斷和診療。他申請調到醫院體檢科，負責健康體檢業(yè)務(wù)，經(jīng)常要背著(zhù)醫療設備帶著(zhù)資料上山下鄉，雖然又苦又累，杜才琳卻樂(lè )在其中。能深入鄉親家門(mén)口進(jìn)行健康宣教，他特別有成就感。
他把患者當成親人，經(jīng)常把手機號、微信留給患者，方便聯(lián)系隨訪(fǎng)。一名哈薩克族老爺爺因為突發(fā)心力衰竭經(jīng)他診治出院后，和他建立了深厚的友誼。每次杜才琳到家隨訪(fǎng)，老爺爺總愛(ài)親吻他的臉頰，高興地拉著(zhù)他的手說(shuō)，“巴郎子，佳可思（年輕人，好樣的）?！?/p>
“總有人問(wèn)我為什么扎根邊疆，我告訴他們，我放不下這里的患者?！倍挪帕毡硎?。
一花引來(lái)百花開(kāi)。像杜才琳這樣扎根邊疆的青年，也帶動(dòng)了許多畢業(yè)生奔赴邊疆就業(yè)。僅2023年，杜才琳的母校漯河醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校就有37名畢業(yè)生到邊疆就業(yè)。杜才琳表示，期待更多的大學(xué)生扎根邊疆，為服務(wù)邊疆人民貢獻源源不斷的青春力量。
