C114訊 9月24日專(zhuān)稿（蔣均牧）儲備人才，不儲備美元，華為創(chuàng )始人、總裁任正非最近的講話(huà)振聾發(fā)聵。
席卷全球的數智化轉型浪潮，給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)了遠超以往的價(jià)值與改變，同時(shí)也催生出海量的ICT人才需求。如何培養出更多的ICT人才，跨越新時(shí)代人才供需的鴻溝，已經(jīng)成為當今時(shí)代的核心議題。
正因如此，在華為全聯(lián)接大會(huì )2023期間舉辦的華為ICT學(xué)院年會(huì )受到了業(yè)內外的廣泛關(guān)注與重視。作為ICT人才成長(cháng)黑土地的積極打造者，2013年至今，華為在全球已與2600多所高校共建了ICT學(xué)院，教師數量超過(guò)1.1萬(wàn)人，每年培養學(xué)生20萬(wàn)人。
此次年會(huì )上，華為與來(lái)自行業(yè)協(xié)會(huì )、高等院校和科技企業(yè)的代表共同探討了校企合作的人才培育模式，并宣布了兩件大事——開(kāi)啟第八屆ICT大賽中國區報名通道和預發(fā)布《示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟-軟件工程》系列教材。
那么這些舉措傳遞出哪些信號，又將給整個(gè)ICT人才生態(tài)發(fā)展提供怎樣的臂助？就讓我們一起來(lái)一探究竟吧。
彌合ICT人才缺口：校企合作是最佳途徑
近年來(lái)，全球數智化進(jìn)程不斷加快，已有170多個(gè)國家發(fā)布數字戰略、50多個(gè)國家發(fā)布AI戰略；數字經(jīng)濟成為社會(huì )經(jīng)濟增長(cháng)的主要引擎，占GDP比重持續攀升。
在推動(dòng)數智化轉型的諸多要素中，ICT人才對任何一個(gè)企業(yè)、組織乃至國家而言皆至關(guān)重要。一方面，ICT行業(yè)與數智化緊密相關(guān)，ICT新型基礎設施構成了數字經(jīng)濟的核心基石，對推進(jìn)數字中國等國家數字戰略以及千行百業(yè)的轉型起到關(guān)鍵支撐作用。另一方面，ICT行業(yè)發(fā)展、生態(tài)進(jìn)化離不開(kāi)人才，ICT技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應用，產(chǎn)生了大量需要具備ICT領(lǐng)域知識和技能的崗位，而技能結構轉型的窗口期正在縮短。
在這樣的背景下，ICT人才缺口問(wèn)題也變得愈發(fā)顯著(zhù)起來(lái)。根據2022年發(fā)布的《中國ICT人才生態(tài)白皮書(shū)》的預測，到2025年，全國將面臨高達2000萬(wàn)的ICT人才缺口，整體供需缺口呈持續擴大的趨勢，云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G等新興技術(shù)的人才供給不足情況突出。
同時(shí)，技術(shù)更新?lián)Q代速度快、培訓成本高、理論與實(shí)踐的結合、地區間的不平衡、跨界思維的缺乏等問(wèn)題，成為橫亙在ICT人才培養之路上的一道道裂谷。
解決ICT人才缺口問(wèn)題，高校顯然是個(gè)重要的切入點(diǎn)。然而，傳統高校人才培育模式往往存在著(zhù)諸如重理論輕實(shí)踐、重概念輕能力、重傳授輕應用，以及課程體系與行業(yè)脫節、相關(guān)師資力量不足等短板，校企合作的新模式由此闖入了大眾視野。以華為為代表，越來(lái)越多高科技企業(yè)開(kāi)始加強與高校的合作，以培養更具針對性和實(shí)用性的人才。
華為ICT人才伙伴發(fā)展部部長(cháng)孫剛在年會(huì )上表示：校企合作是ICT人才培養的最佳途徑，不僅能把企業(yè)的真實(shí)需求和實(shí)踐經(jīng)驗融入到人才培養的各個(gè)環(huán)節；還能反向支持企業(yè)創(chuàng )新，推動(dòng)科學(xué)研究，形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏(yíng)的良好格局。
ICT大賽報名啟動(dòng)：為高校生提供成長(cháng)平臺
年會(huì )上，第八屆華為ICT大賽中國區報名的啟動(dòng)儀式點(diǎn)燃了極大的熱情。ICT大賽既是華為ICT人才生態(tài)宏大布局中的重要一環(huán)，亦成為全世界高校學(xué)生普遍向往的國際化競技與交流舞臺。
自2015年首次舉辦以來(lái)，ICT大賽影響力日盛，不僅覆蓋的參賽國家、報名人數不斷增加，還被正式納入全國普通高校大學(xué)生競賽項目榜單。第七屆華為ICT大賽共吸引了全球74個(gè)國家和地區、2000多所院校、12萬(wàn)余名學(xué)生報名參賽，經(jīng)過(guò)國家賽、區域賽的層層選拔，最終來(lái)自36個(gè)國家和地區的146支隊伍、429名大學(xué)生選手于華為深圳坂田基地現場(chǎng)參加了全球總決賽。
C114了解到，第八屆華為ICT大賽以聯(lián)接、榮耀、未來(lái)為主題，旨在促進(jìn)平等優(yōu)質(zhì)教育，推進(jìn)全球平衡發(fā)展，促進(jìn)全球數字包容，讓更多人從數字經(jīng)濟中獲益，打造一個(gè)更美好的未來(lái)。
今年的主題賽事將包含實(shí)踐賽和創(chuàng )新賽兩個(gè)部分。其中，實(shí)踐賽將圍繞網(wǎng)絡(luò )、云和計算三個(gè)賽道，考察參賽學(xué)生的ICT理論知識儲備、上機實(shí)踐能力以及團隊合作能力。賽制上分為國家、區域、全球三級，國家賽考察方式為理論考試，區域決賽為理論考試和實(shí)驗考試，全球總決賽為實(shí)驗考試、參賽隊由區域決賽隊晉級產(chǎn)生。
創(chuàng )新賽則需要學(xué)生從生活中的真實(shí)需求入手，結合行業(yè)應用場(chǎng)景，綜合運用人工智能及云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數據、鯤鵬、鴻蒙等技術(shù)，提出具有社會(huì )效益和商業(yè)價(jià)值的作品。比賽采用作品演示加答辯的方式進(jìn)行，重點(diǎn)考察作品創(chuàng )新性、系統復雜性/技術(shù)復合性、商業(yè)價(jià)值/社會(huì )效益、功能完備性及參賽團隊答辯表現。
從這些安排不難發(fā)現，通過(guò)大賽，高校學(xué)生有望同時(shí)提升ICT知識水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，加強運用新技術(shù)、新平臺的創(chuàng )新創(chuàng )造能力，以及培養團隊合作精神，這也為他們未來(lái)的ICT從業(yè)生涯指明了前路，加速其成長(cháng)。
在賽程方面，本屆大賽也為參賽者們提供了充分競爭和交流的機會(huì )。中國區的省賽部分將今年10月至12月期間陸續開(kāi)展，并在年底前決出省賽冠軍。決賽階段的比賽將在2024年3月進(jìn)行，并在當月內選拔出全國冠軍。這些獲勝者也將代表中國參加明年5月進(jìn)行的全球總決賽。
新教材預發(fā)布：助力培養復合型技術(shù)人才
在高校ICT人才培育中，教材的重要性不言而喻。如果不具備特定行業(yè)背景、落后于技術(shù)發(fā)展水平、與市場(chǎng)脫節，無(wú)疑將帶來(lái)非常大的負面影響，《示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟-軟件工程》系列教材的預發(fā)布即針對于此。
該教材采用了1+1+1+1的編寫(xiě)方式，軟盟、華為、高校作者和高等教育出版社作為主要參與方，將各自在產(chǎn)業(yè)、教育學(xué)術(shù)、ICT產(chǎn)業(yè)和教材出版領(lǐng)域的優(yōu)勢充分結合，并融入了自主軟件技術(shù)和實(shí)踐，將理論與實(shí)踐融合，開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)發(fā)了面向未來(lái)技術(shù)演進(jìn)與行業(yè)發(fā)展的軟件工程系列教材。
C114獲悉，早在2021年，軟盟就開(kāi)始與華為建立了關(guān)于支持教材建設的專(zhuān)項合作，并在軟盟成員單位中，遴選優(yōu)秀教師進(jìn)行10本教材的論證和編寫(xiě)工作。歷時(shí)兩年的編寫(xiě)，該教程即將走進(jìn)校園，為高校學(xué)生帶來(lái)軟件工程領(lǐng)域的最新知識和最佳實(shí)踐。
中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì )常務(wù)副秘書(shū)長(cháng)陳寶國表示：中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì )作為華為的合作伙伴，將通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設、課程改革、師資培訓等課題研究為等方式，推動(dòng)華為的基礎軟件、云、計算等一批行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)成果進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)專(zhuān)業(yè)，提升高校ICT學(xué)院人才培養質(zhì)量。我們相信，華為的技術(shù)進(jìn)校園，是為全球ICT人才培養肩負了自己的責任和擔當。
示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟理事長(cháng)、教育部軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )副主任、北京交通大學(xué)軟件學(xué)院教授盧葦表示：未來(lái)ICT人才需求缺口的70%將集中云、大、物、智等新興產(chǎn)業(yè)，特別是操作系統、數據庫基礎軟件人才是軟件人才的基石。作為ICT行業(yè)的領(lǐng)導者，華為在這些領(lǐng)域都積累著(zhù)極其豐富的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗。華為等科技企業(yè)的參與不僅有助于開(kāi)源軟件人才的培養，更將加速我們高校課程體系改革，讓教育和產(chǎn)業(yè)得到更好的融合。
可以說(shuō)，該教材為高校課程體系改革、培養復合型技術(shù)人才提供了新的助力，同時(shí)也是華為將多年來(lái)在ICT產(chǎn)業(yè)中積累的技術(shù)、經(jīng)驗貢獻出來(lái)，積極培養更多優(yōu)秀ICT人才的又一明證。
《示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟-軟件工程》系列教材將在2023年內正式走進(jìn)校園，并在今后2~3年內發(fā)行50多萬(wàn)套，成為超過(guò)100家軟件學(xué)院聯(lián)盟高校的選用教材。
正如那句膾炙人口的電影臺詞，21世紀什么最貴？人才！。作為把握數智化機遇的重要抓手，ICT人才的培養不僅關(guān)乎行業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎國家大計。
從華為ICT學(xué)院年會(huì )上可以看到，華為所推行的種種舉措直擊關(guān)鍵。通過(guò)抓住高校這個(gè)核心環(huán)節，將人才供需兩端緊密鏈接起來(lái)，并以ICT賽事等活動(dòng)為在校大學(xué)生提供大量接觸前沿技術(shù)、實(shí)操項目的機會(huì )，有望改變以往ICT人才培養與市場(chǎng)需求不匹配的局面，為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。是時(shí)候行動(dòng)起來(lái)，與華為一起厚植ICT人才成長(cháng)黑土地，驅動(dòng)數智化轉型跑出加速度！
