近日，中國科協(xié)和教育部共同組織實(shí)施的英才計劃浙江省中學(xué)生選拔工作已經(jīng)結束，經(jīng)省級審核、學(xué)科潛質(zhì)測試、高校導師面試等環(huán)節的嚴格考核，諸暨市榮懷英才中學(xué)彭子睿、嚴震川兩名學(xué)生入選。
英才計劃旨在選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，在自然科學(xué)基礎學(xué)科領(lǐng)域的著(zhù)名科學(xué)家指導下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗科研過(guò)程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng )新能力，樹(shù)立科學(xué)志向，進(jìn)而發(fā)現一批具有學(xué)科特長(cháng)、創(chuàng )新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。并以此促進(jìn)中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接，為“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”輸送后備力量，培養青少年科技創(chuàng )新人才。
諸暨市以中學(xué)生英才計劃為契機，創(chuàng )新“4321”聯(lián)動(dòng)工作機制提升青少年科學(xué)素養，進(jìn)一步著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新科研能力，圍繞基礎學(xué)科，培養青少年科技創(chuàng )新人才，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。一是“四類(lèi)資源”筑基礎。梳理整合四大類(lèi)科普資源，重點(diǎn)實(shí)施“四個(gè)一”行動(dòng)，即開(kāi)放一批科普教育基地、組織一批科技志愿者隊伍、派送一批優(yōu)質(zhì)科教資源、開(kāi)展一批學(xué)生科創(chuàng )活動(dòng)。二是“三個(gè)載體”建橋梁。依托中科院老科學(xué)家科普巡回演講、“科普大篷車(chē)”進(jìn)鄉校巡展、本地實(shí)用人才進(jìn)講堂等三個(gè)載體，推動(dòng)科普活動(dòng)進(jìn)校園，幫助青少年近距離感受科學(xué)魅力，增強科學(xué)創(chuàng )新和實(shí)踐能力。三是“兩項工程”強隊伍。創(chuàng )新實(shí)施學(xué)科輔導教師素養、智庫專(zhuān)家能力提升工程，吸納院士專(zhuān)家、行業(yè)能手、科普講師團成員等科技專(zhuān)家，提供“菜單式”授課服務(wù)，每年一次舉辦青少年科技創(chuàng )新競賽輔導教師能力提升班，四是“一套制度”保成效。大力探索科技幫扶制度，加大對薄弱學(xué)校、農村學(xué)?？破栈顒?dòng)支持力度；完善經(jīng)驗推廣制度，選樹(shù)先進(jìn)典型，營(yíng)造良好科技教育生態(tài)。
作者： 嚴立平 來(lái)源： 諸暨市科協(xié)
